你的腦叫你買

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... 隨著4G的快速發展，我們將迎來5G時代。家長為孩子選擇更靈活的學習方式，能夠更好地滿足當前的情況。人們現在選擇網際網路+教育。 至於2019年7月的網絡教育，教育部等六部門下發了《關於規範校外網絡培訓的實施意見》。《意見》從培訓內容、期限、人員、信息安全等方面作出了明確規定，使培訓工作回歸正常軌道。 這個意見解釋了網際網路+教育的重要形式是網絡教育和培訓的規範化發展，這是促進整個網絡教育產業健康有序發展的關鍵。 [綜合分析] 存在的問題 首先是資格問題，這一問題一直受到批評。目前，很多網際網路教育企業只有工商部門頒發的營業執照，卻缺乏教育部門頒發的辦學許可證，處於「裸奔」狀態。 其次，專業外培訓機構的教學質量難以保證。網絡培訓人員素質參差不齊，教師資格難以確定。 三是課程設置不合理。一些培訓平臺存在與學習無關的低俗有害信息和網路遊戲；一些培訓內容以考試為導向，超標、提前，不符合教育規律。 最後，部分網上培訓機構還存在預付費過高、難以合理退款等不規範操作的問題，加大了消費者的風險。 原因分析 目前，「網際網路+教育」已成為教育發展的重要形式之一。隨著網際網路教育培訓機構的快速發展和培訓質量參差不齊，當前的教育生態將受到很大影響。 主要原因有三：一是準入門檻較低，在成本、師資、場地等方面較傳統培訓具有優勢； 二是政策體系不完善，主要表現在對網絡教育缺乏相關政策法規； 三是利潤空間大，吸引了大量資金。 [參考對策] 一是嚴格準入門檻，加強校外在線培訓規範化建設。有關單位要取得工商、網絡信息、公安等部門頒發的「準入證」和「資格證」，確保程序的完整性和操作的合法性、規範性，杜絕「無證操作」等現象。確保培訓質量和校外在線培訓的專業性。培訓機構應當取得教育部門和有關專業協會、機構在其指導下頒發的「質量證書」，保證教學內容的科學性、專業性和實施性，杜絕「超國家課程標準教學」現象。 二是重視統一平臺建設，確保平臺專業化和公益性。國家校外在線培訓管理服務平臺建設要依託大數據和雲計算技術，整合數據採集、數據處理、數據反饋和應用功能，重視在線培訓數據全渠道採集、多角度分析，歷時比較和可視化展示，確保校外在線培訓能夠得到全面的管理、監督和實時監控。 加強外部監督，促進行業自律。加強問責考核，將相關工作納入教育督導，對責任落實不清、措施落實不到位等「懶政」行為進行問責。根據網上培訓的特殊性，建議成立網上培訓聯合工作組，確保校外網上培訓的合法運行和規範服務，建立「黑白名單」，實行分類管理。建立健全行業協會制度，督促校外培訓機構自覺開展自查，鼓勵培訓機構相互學習、相互監督。

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壹讀 https://read01.com/6B8j728.html

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